——青中2024年秋季“看见学生·桐德筑梦”中青年教师优质课评比暨名优教师示范课活动掠影（二）
教而不研则浅，研而不教则空。为深化对新课标、新教材的研究与解读，落实学科素养，实现课堂教学高质量发展，提高教师教育教学水平，2024年12月青白江中学举行“看见学生·桐德筑梦”中青年教师优质课评比暨名优教师示范课活动。
数学组中青年教师虞英、邓洪亮和名优教师陈勇志三位老师，分别引导学生在“一元一次方程的解法”、“一元二次方程根与系数的关系”、“位置与坐标”中进行智慧的碰撞，展现“数”你最厉害的风采。
虞英老师以复习不含括号的一元一次方程的解法为起点，巧妙引入带括号的一元一次方程。她通过小颖逛超市的情景，引导学生利用去括号法则解方程，解题思路清晰、方法步骤明确，讲练结合，并鼓励学生尝试用先去括号与整体思想两种不同的解题方法。虞老师还结合学生的年龄特点，设计了贴合学生实际生活的数学问题，进一步激发了学生的学习兴趣。在随堂训练环节，展示学生解题成果，并鼓励学生找茬和提出自己的解题方法。
虞英老师用生活情景引入新知
虞英老师关注学生课堂练习
邓洪亮老师领着学生从回顾一元二次方程的一般形式、根与系数的关系是什么开始，循循善诱，把握韦达定理。然后通过4个典型例题分组答题并展示，由浅入深，充分理解并利用根与系数的关系求值，熟练掌握根与系数的关系的等式变形。对每一位学生的解答和问题给予详细的回复。最后用近年的成都中考真题作为课堂练习并分析其中的思维方法：整体代换、直接代入。
邓洪亮老师引导学生回顾旧知
邓洪亮老师关注学生课堂练习
陈勇志老师则是从展示学生周末整理的“位置与坐标”思维导图入手，并充分肯定学生的创意与成就。接着领着学生以开火车方式进入任务一“知识梳理距离问题、对称问题”。在任务二“一题可破万重山”环节中，逐个击破求坐标、距离、最值等，理解并熟练运用位置与坐标相关知识点解决综合问题。
陈勇志老师展示并点评学生绘制的思维导图
陈勇志老师引导学生数学思维
数学组的三位老师利用不同形式引导学生学习新知，学生兴趣被充分激起，积极参与课堂思考与讨论，课堂氛围热烈而有序；课堂之中，教师循循善诱，充分发挥学生的主动性，引导到位，并将数学问题与学生实际生活相联系，提升了学生课堂参与度；老师们密切关注每个学生，并给予了积极评价，今天的课堂“数”你最厉害！